Piszę dzisiaj z łóżka – latem zachorować na zapalenie oskrzeli tylko nieliczni potrafią 🙁

Jak obiecałam, wracam do tematyki mobbingu w pracy nauczyciela, a to za sprawą nowego orzeczenia Sądu Okręgowego w Elblągu, które mi samej przywróciło wiarę w to, że w przypadku doświadczania mobbingu, warto skierować sprawę do sądu.

Pisałam już na blogu o mobbingu – tutaj www.kartanauczycielablog.pl/mobbing_w_pracy_nauczyciela. Wskazałam tam ogólne zagadnienia o mobbingu, a głównie rozumienie definicji.

Ze spraw dotychczas prowadzonych zauważam dwie kwestie – mobbing bazuje na ludzkim wstydzie i milczeniu (wstydzimy się mówić o tym, czego doświadczamy) oraz nieświadomości ludzkiej – zarówno prawnej, jak i komunikacyjnej. Często mobbing ma miejsce tam, gdzie zanikły formy komunikacji werbalnej – obecna jest komunikacja internetowa, brakuje integracji zespołu, czy też jest duża rywalizacja między pracownikami.

Świetnym miejscem dla mobbingu jest środowisko szkolne. Awanse zawodowe doprowadziły do rywalizacji między nauczycielami, dodatek motywacyjny skłóca środowisko wewnętrznie, a ciągłe zmiany przepisów i niszczenie autorytetu zawodu zewnętrznie, powodują narastającą frustrację i konflikty. Tam natomiast, gdzie występuje połączenie tych kilku przyczyn dochodzi do zachowań i działań o charakterze mobbingowym.

Mobbing w pracy nauczyciela może objawiać się podważaniem autorytetu nauczyciela, zmienianiem – bez zgody nauczyciela – jego zakresu czynności (np. odebranie czynności, którymi nauczyciel zajmował się od długiego czasu), przydzielaniem nadmiernej ilości dyżurów, a jednocześnie unikanie nauczyciela, manifestowanie niechęci do nauczyciela poprzez wychodzenie z pomieszczeń, w których przebywa, nagrywaniem rozmów, czy też  podważaniem jego kwalifikacji i doświadczenia. Dosyć charakterystycznym przejawem mobbingu w pracy nauczyciela jest wzywanie nauczyciela do gabinetu dyrektora w czasie prowadzonych lekcji, polecenie oczekiwania mu pod drzwiami na wejście, po czym postawienie zarzutów niemerytorycznych, by kolejno zarzucić mu nierealizowanie podstawy programowej z nauczanego przedmiotu.

Jednak przejawów mobbingu w pracy nauczyciela może być tyle, co nauczycieli.

Ważne jest, aby na bieżąco zapisywać wszystkie doświadczane sytuacje (np. w kalendarzu) wraz z odczuwanymi wówczas emocjami. Koniecznie też należy mówić o swoich doświadczeniach w gronie pedagogicznym, szukać „sojuszników”, szukać pomocy w instytucjach zewnętrznych (inspekcja pracy, stowarzyszenia antymobbingowe, prawnicy). W razie konieczności nie bać się również kierować sprawy na drogę sądową.

Wyrok Sądu Okręgowego w Elblągu (sygn. akt IV Pa 7/14) napawa optymizmem, że z mobbingiem można wygrać!